Guru berprestasi merupakan guru yang memiliki kinerja melampaui standar yang ditetapkan oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru yang mencakup kompetensi pedgogik, kepribadian, sosial, dan profesional serta menghasilkan karya kreatif dan inovatif yang diakui baik pada tingkat daerah, nasional, dan/atau internasional, sehingga mampu membimbing peserta didik mencapai prestasi dibidang intrakurikuler dan/atau ekstrakurikuler.
Selanjutnya, untuk menguasai berbagai kompetensi tersebut, maka diperlukan kegiatan pendampingan dalam rangka memberikan peningkatan motivasi dan performa guru agar mendapatkan umpan balik (feedback) secara spesifik, faktual dan objektif dari setiap kegiatan yang telah dilakukannya.
Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan pendekatan Research and Development model ADDIE, penulis dapat memberikan gambaran bahwa Perguruan Tinggi dapat berperan aktif dalam memberikan pendampingan peningkatan kompetensi guru tersebut melalui kegiatan pendampingan penulisan Penelitian Tindak Kelas (PTK), pendampingan penulisan buku ajar dan atau modul, pendampingan pembuatan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi (TI), pendampingan penulisan artikel ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi dan pendampingan Public Speaking yang harus dikuasai guru untuk meningkatan keterampilan komunikasi dan skill yang sudah dimilikinya.
Buku ini dapat memberikan pemahaman kepada mahasiswa, guru, dosen, dan pemerhati pendidikan lainnya sebagai solusi dalam memberikan pendampingan kompetensi guru untuk berprestasi.