Sebagai pendidik, pembaca akan memperoleh wawasan baru dalam upaya memperbaiki praksis pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas. Pembaca juga akan memperoleh pengetahuan yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalitas pembaca sebagai pendidik yang ingin terus berkembang, serta dapat meningkatkan kolaborasi pembaca dengan pimpinan pembaca, maupun teman sejawat. Pembaca juga dapat memahami secara tuntas tentang hakikat, tujuan, manfaat, prosedur, penyusunan proposal, penyusunan laporan, dan pemublikasian hasil PTK, serta mempelajari kaidah kebahasaan sebagai dasar untuk penulisan karya tulis ilmiah.